Теория и практика периода глобальных катастроф

Во все времена в обществе, в котором заботились о гармонии и духовном просвещении людей, их образование являлось основным критерием жизни. Так, к примеру, во время жизни Конфуция, в Китае той эпохи главным для благорожденного человека было найти себе достойного учителя, а основной задачей для правителей административных образований Китая было привлечь благорожденных людей к управлению своими владениями.

Согласно мировоззрению китайцев той эпохи все люди делились на благорожденных и маленьких. Когда ученики спросили Конфуция, чем отличаются благорожденные люди от маленьких, он ответил, что благорожденные - во всем стараются искать знания и мудрость, а маленькие - только собственную материальную выгоду.

И хотя такое деление согласно теологическому материализму недостаточно полно классифицирует людей по состоянию их внутреннего мира и развитию, но, по сути, оно имеет тот же смысл, что и деление людей по четырем кастам.

Выполнением этих правил управления государством древний Китай вполне успешно обеспечивал гармоничное духовное развитие своего общества. Конечно же, в таких условиях все школы духовного просвещения и их участники были наперечет и являлись для «поднебесной» основными поставщиками духовно-образованных государственных служащих.

В нынешней же России опыт древних государств популярностью не пользуется, так как она строит «цивилизованное» демократическое государство, поэтому искусственно создает огромные проблемы во всем, в том числе связанные с работой управленческого аппарата. Эти проблемы заключены в том, что в основной массе в данный аппарат попадают не благорожденные администраторы, имеющие высокие показатели развития разума, нравственности и профессиональной подготовленности, а представители demosa – маленькие люди, думающие лишь о куске колбасы. Им сложно понять, что жизнь не заканчивается на физическом уровне, а имеет свое продолжение на более тонких уровнях материального мира, и после завершения физической жизни за каждые мысль, слово или действие непременно придется отвечать перед Богом. Они видят и верят только в то, что «можно попробовать на зуб - здесь и сейчас», поэтому торопятся получить от своих должностей любые возможные материальные дивиденды.

Аналогичные проблемы захлестнули все республики бывшего СССР. За годы демократизации на постсоветском пространстве развилась целая система селекции подобного demosa на управленческих местах всех уровней, включая самые высокие. При этой системе в большинстве те, кто способен любыми методами делать свою карьеру ради власти, денег и удовлетворения потребительских амбиций приходят в нее. Им нечего отдавать обществу, так как в себе они ничего не имеют, они могут только брать. Они не в состоянии думать о духовно-душевном просвещении общества, неспособны осмысливать происходящие вокруг события и вмещать в себя величие высших знаний, так как не имеют для этого необходимых инструментов (душ). Они неспособны к эффективному внутреннему и внешнему государственному управлению, не могут прогнозировать будущее и заранее к нему готовиться, не могут объединять народ вокруг себя прогрессивными идеями. Они способны лишь к позерству, цинизму, хамству и беспредельному потребительству. Они принадлежат к тем людям, о которых рассказывалось в популярном лет десять назад анекдоте, в котором дьявол предлагает новому русскому большие деньги в обмен на его душу, а русский тупо смотря на него, отвечает, что подозревает, что его хотят обмануть, но никак не может понять, в чем.

Доверять же страну в период прохождения глобальных катастроф подобным управленцам-колбасникам, это заведомо ставить ее в совершенно обреченные условия. Demos даже в самое спокойное время мировой истории не в состоянии долго управлять обществом и через достаточно короткий срок приводит его к социальным потрясениям, а уж в век глобальных изменений – его лидерство может привести общество к необратимым патологическим последствиям в самый короткий срок.

Ну, не может демократия существовать долго, потому что, как только на Земле demos приходит к бесконтрольной власти, это заканчивается очередными Содомом и Гоморрой, после которых к управлению вновь возвращаются представители высших каст. Таков закон мироздания!

Поэтому в период нынешнего разрушения демократии и предстоящего уничтожения власти денег, в период глобальных катастроф и миллиардных человеческих жертв наиболее важная задача, которую предстоит решать всем странам мира – это изменение качества и состава аппарата управления.

«Кадры решают все» - данное правило актуально в любые времена, но для того, чтобы правильно реализовать его сегодня нужно стараться делать так, чтобы коридоров власти могли достигать преимущественно люди, обладающие разумом. Нужно, чтобы таких управленцев в мире появились миллионы, и чтобы они получили возможность реализовать свои силы. Тогда у народов Земли появятся перспективы завершения периода глобальных катастроф и скорого наступления нового высшего периода эволюции, и начинать эти перемены вновь придется на постсоветском пространстве, а именно в России. России предстоит первой прозревать, для чего ей необходимо как можно быстрее научиться понимать происходящие в мироздании действия и гармонично вписываться в них. Только в этом случае Россия сможет попытаться сократить количество собственных жертв на десятки миллионов человек.

Но кто способен определить, обладает тот или иной человек нужными качествами или нет?

Подобную задачу смогут выполнить лишь учебно-просветительские центры, в которых будут собраны наиболее квалифицированные специалисты в области наук о человеке. Данные центры станут заниматься образованием госслужащих в теологическом материализме, а также их последующим тестированием. Каждый кандидат на госслужбу и госслужащий обязаны будут проходить подготовку и переподготовку в данных центрах, и показанные результаты станут основой их служебных перспектив.

Конечно, в одночасье весь государственный административный аппарат не просветишь и не аттестуешь, но со временем при помощи подобных центров Россия способна реально приблизиться к тому, чтобы коридоров власти в большинстве достигали благорожденные.

Создание данных центров необходимо всем странам мира, ведь кадровые проблемы демократии развиваются повсеместно достаточно схожим образом. Головной центр, само собой, нужно создавать в Восточном Казахстане, так как именно ВКО является ныне самым потенциально-безопасным местом на этой планете, и из него новые знания начали движение в мир. Но один учебно-просветительский центр будет не в состоянии обеспечивать потребности всех стран в новых управленческих кадрах, и его возможности будут весьма ограниченны. Он станет обучать тех, кто затем в своих странах начнут создавать региональные просветительские центры и обучать в них свои управленческие кадры, тем самым процессы общего просвещения народов этой планеты будут двигаться сообразно требованиям времени.

Но как отбирать слушателей для обучения в головном и региональных центрах, и кто захочет обучаться в них?

После популяризации основ знаний теологического материализма в мире появится десятки тысяч желающих изучить их более подробно. Наиболее перспективных кандидатов можно будет отбирать посредством экзаменов по основам теологического материализма. Именно для таких добровольцев станет работать головной учебно-просветительский центр, ведь принуждать кого-либо к знаниям дело неблагодарное и в просвещении обязательно нужно использовать принцип добровольности. С дальнейшим же развитием периода глобальных катастроф и изменением климата количество искателей знаний будет увеличиваться стремительно и составит уже миллионы человек. Вот их образованием станут уже заниматься региональные учебно-просветительские центры, которые будут создаваться по мере необходимости в разных странах Земли.

На сегодня же главная задача – это скорейшее создание головного центра просвещения, который начнет формирование интеллектуального ядра мирового просветительского движения. Ведь расширение человеческого мировоззрения – процесс трудный, требующий времени, и будущим слушателям головного центра предстоит пройти сложную дорогу, прежде чем они научатся полноценно видеть окружающий мир сквозь призму знаний теологического материализма и смогут учить других.

Задач у головного учебно-просветительского центра множество. Это и разработка учебных программ, и поиск оптимальных форм и методик обучения, и разработка и строительство оптимальной материально-технической базы центра.

Лекции – это, безусловно, дело нужное, но параллельно с лекциями нужно будет организовать и большое количество практических занятий, а также физкультурно-оздоровительных и культурных программ, необходимых для всестороннего развития слушателей, для чего необходима современная материально-техническая база.

Какой она должна быть? – в обсуждении этого вопроса должны принять специалисты разных областей научно-технических знаний, мне же представляется, что технической основой учебно-просветительского центра может стать экопоселение на 1-2 тысячи слушателей. Экопоселение можно построить на берегу Бухтарминского водохранилища в малонаселенном, красивом и экологически-чистом районе Восточного Казахстана. Оно должно представлять собой поселок с высокой степенью потребительской, энергетической и прочей автономности, использующий для своего жизнеобеспечения альтернативные источники энергии, и минимально загрязняющий окружающую среду. Для чего рядом с поселком необходимо построить различные объекты энергокомплекса и агрокомплекса (ветрогенераторы, солнечные электростанции, и биоэлектростанции, а также  теплицы, животноводческую ферму, грибную и рыбную фермы, пасеки и пр.), в которых будут перерабатываться отходы жизнеобеспечения и производиться большая часть энергии и экологически-чистых продуктов питания, необходимых для обеспечения экопоселения.

Также в глухих горных местах, и на побережье водохранилища, на удалении 15-50 километров от основного поселка следует построить два-три небольших поселения, необходимых для организации дополнительного процесса обучения.

При проведении обучения материально-техническая база поселения обязана стать наглядным учебным пособием норм и правил бытовой жизни человека будущего.

Для размещения такого экопоселения подобрать оптимальное место несложно, и оно уже имеется. Рядом с ним находится наполовину брошенный и разрушенный городок, в котором возможно организовать производство и переработку необходимых продуктов питания. Большинство жителей данного городка в прошлом были работниками судоремонтного завода, который ныне «лежит на боку», и способны стать для учебно-просветительского центра высококвалифицированным обслуживающим персоналом.

Уважаемые читатели!

Если у кого-либо из Вас имеются потенциальные возможности ускорить изыскание финансирования государственного или частного, проектирование и строительство этого учебно-просветительского центра, предлагаю Вам незамедлительно применить их. Ведь это, прежде всего, нужно Вам и Вашим близким и, возможно, от скорости Вашего участия и от сроков начала и завершения строительства центра зависит их жизнь и судьба.